ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОЛОГІЇ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Abstract

В роботі визначені можливості та потенціал використання позитивної психології на уроках англійської мови в старшій школі. З’ясовано, що її впровадження сприяє збільшенню мотивації здобувачів освіти, надихає на досягнення успіху та створює стимул для підвищення активності на уроках, сприяє розвитку позитивного сприйняття себе, допомагає учням розкрити свій потенціал і розуміти власні досягнення, зменшити стрес, сприяє покращенню взаємин між учасниками освітнього процесу.

Keywords (in English)
participants in the educational process
positive psychology
stress
Author (co-authors)
First name Last name Institutional affiliation E-mail Phone number ORCID ID Academic status, position Institution address Author contribution(s) Institutional affiliation
Наталя
Несторук
Horlivka Institute for Foreign Languages of the State Higher Educational Institution “Donbas State Pedagogical University”
n.nestoruk@forlan.org.ua
0000-0001-8888-8451
49045, м. Дніпро, вул. Наукова,13
Writing – Review & Editing
Інна
Філіппова
Horlivka Institute for Foreign Languages of the State Higher Educational Institution “Donbas State Pedagogical University”
innafilippova56@gmail.com
49045, м. Дніпро, вул. Наукова,13
Investigation
Manuscript file
psikhologo-pedagogichni-aspekti-pozitivnoi-psikhologii-na-urokakh-angliyskoi-movi-v-starshiy-shkoli.docx18.47 KB