ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ПОЗИТИВНОЇ ПСИХОЛОГІЇ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ

Анотація

В роботі визначені можливості та потенціал використання позитивної психології на уроках англійської мови в старшій школі. З’ясовано, що її впровадження сприяє збільшенню мотивації здобувачів освіти, надихає на досягнення успіху та створює стимул для підвищення активності на уроках, сприяє розвитку позитивного сприйняття себе, допомагає учням розкрити свій потенціал і розуміти власні досягнення, зменшити стрес, сприяє покращенню взаємин між учасниками освітнього процесу.

Ключові слова (англійською)
participants in the educational process
positive psychology
stress
Автор (співавтори)
Ім'я Прізвище Приналежність до організації E-mail Номер телефону ORCID ID Вчене звання, посада Адреса організації Внесок автора(ів) Приналежність до організації
Наталя
Несторук
Horlivka Institute for Foreign Languages of the State Higher Educational Institution “Donbas State Pedagogical University”
n.nestoruk@forlan.org.ua
0000-0001-8888-8451
49045, м. Дніпро, вул. Наукова,13
Написання – перегляд і редагування
Інна
Філіппова
Horlivka Institute for Foreign Languages of the State Higher Educational Institution “Donbas State Pedagogical University”
innafilippova56@gmail.com
49045, м. Дніпро, вул. Наукова,13
Дослідження
Файл рукопису
psikhologo-pedagogichni-aspekti-pozitivnoi-psikhologii-na-urokakh-angliyskoi-movi-v-starshiy-shkoli.docx18.47 КБ