СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНІ УМОВИ КОРЕКЦІЇ СТРАТЕГІЙ ПОВЕДІНКИ У ПІДЛІТКІВ З АКЦЕНТУАЦІЯМИ ХАРАКТЕРУ

У роботі розглянуто соціально-педагогічні умови корекції стратегій поведінки у підлітків з акцентуаціями характеру. Актуальність дослідження зумовлена зростанням кількості підлітків із проявами акцентуацій, що ускладнюють їх соціальну адаптацію. Метою є визначення ефективних педагогічних та психологічних умов, які сприяють гармонізації поведінки. Для дослідження використано методи психодіагностики та аналізу соціальної взаємодії підлітків. Результати показали, що цілеспрямована корекційно-розвиткова робота сприяє формуванню продуктивних стратегій поведінки та покращує емоційний стан підлітків.