Abstract
Стаття присвячена проблемі надання психологічної підтримки учням старших класів на уроках української літератури. Наголошено на необхідності звернення до мистецької терапії в сучасних реаліх, коли діти перебувають у стані хронічного стресу, спричиненого війною. Розглянуто методи психологічного аналізу художнього тексту, поетичної терапії, музикотерапії, арттерапії, творчого письма.
Keywords (in English)
Manuscript file