Мотивація учнів профільної школи до читання через інструменти штучного інтелекту: індивідуалізація, автентичність та колаборації.

Анотація

Ця робота розглядає три ключові вектори застосування ШІ для мотивації до читання через генерацію індивідуалізованого контенту, імітацію автентичного медіа-простору та організацію колаборативного читання.

Ключові слова (англійською)
методика викладання
штучний інтелект
motivation to read
reading competence
Автор (співавтори)
Ім'я Прізвище Приналежність до організації E-mail Номер телефону ORCID ID Вчене звання, посада Адреса організації Внесок автора(ів) Приналежність до організації
Tetiana
Lozova
tatyanalozova@ukr.net
Senior teacher
Dnipro, Naukova street, 13
Методологія
Horlivka Institute for Foreign Languages of the State Higher Educational Institution “Donbas State Pedagogical University”