Abstract
Роботу присвячено аналізу сучасних підходів до саморегуляції та педагогічної рефлексії викладача, зокрема інтеграції цифрових технологій і освітньої аналітики у професійний розвиток. Обґрунтовано актуальність дослідження засобів рефлексії для підвищення ефективності педагогічної діяльності та збереження психоемоційного благополуччя викладачів. Проаналізовано вітчизняні й зарубіжні практики рефлексії: від традиційних щоденників і колективних обговорень до цифрових платформ, аналітичних додатків та інструментів AI-підтримки. Відзначено, що інтеграція інноваційних засобів рефлексії у педагогічну практику є важливим чинником професійного зростання педагогічних менеджерів.
Keywords (in English)
Manuscript file