Abstract
Дослідження спрямоване на розуміння особливостей саморегуляції у студентів та викладачів та виробленням стратегій для покращення цього аспекту серед учасників вищої освіти. В роботі предсталено різні можливі методи збору емпіричних даних, такі як опитування, спостереження, інтерв'ю, психометричні тести, фокус-групи та документальний аналіз. Кожен метод супроводжується конкретними кроками та підходами до зменшення можливих ризиків та обмежень. Серед методів виділено спостереження як один з основних методів психологічного дослідження.
Keywords (in English)